La formación continua es un pilar fundamental en el desarrollo profesional de los docentes, y esto cobra aún más relevancia en el ámbito de la Formación Profesional (FP), donde el contacto directo con las empresas y la evolución de los estándares educativos exige una actualización constante. Con esta premisa en mente, se llevaron a cabo las sesiones de formación de profesorado los días 18 y 19 de abril de 2024 en la EFA Oretana de Burguillos de Toledo, Toledo. Estas jornadas fueron diseñadas específicamente para los nuevos profesores de UNEFA, con el objetivo de que se integren de manera eficaz en la dinámica educativa del grupo, basada en la pedagogía de la alternancia que caracteriza la FP Dual.
A lo largo de dos días de trabajo intenso, los asistentes tuvieron la oportunidad de aprender de expertos en la materia, quienes abordaron temas claves para el éxito en la enseñanza y la tutoría de los estudiantes de FP. Este artículo detalla las principales ponencias, los objetivos de cada sesión y la importancia de la formación de los profesores en este contexto.
¿Qué es la Formación de Profesorado en FP?
La Formación Profesional (FP) ha experimentado una transformación significativa en España en los últimos años, especialmente con la implantación del modelo de FP Dual, que busca una mayor vinculación entre el aprendizaje académico y el entorno laboral. En este contexto, la formación de los docentes que imparten FP es crucial para garantizar que los estudiantes reciban una educación de calidad, acorde con las demandas del mercado.
La importancia de la formación continua
La constante evolución del mundo laboral exige que los docentes de Formación Profesional se mantengan actualizados no solo en cuanto a contenido técnico, sino también en metodologías pedagógicas. Esta actualización no solo mejora la calidad de la enseñanza, sino que también permite a los profesores acompañar mejor a sus alumnos en su inserción laboral. Las sesiones de formación en la EFA Oretana buscan precisamente ese objetivo: proporcionar a los nuevos profesores las herramientas y conocimientos necesarios para desarrollar su labor docente de manera efectiva.
Formación de Profesorado en las EFAs
Las Escuelas Familiares Agrarias (EFAs) son centros educativos privados que ofrecen formación profesional reglada y que se caracterizan por aplicar la pedagogía de la alternancia, un modelo educativo que combina la formación en la escuela con la experiencia directa en el entorno laboral. Este enfoque, consolidado en España bajo el modelo de FP Dual, permite que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido en el aula directamente en sus lugares de prácticas, facilitando así su adaptación al mundo laboral.
Para que este modelo funcione adecuadamente, es fundamental que los profesores estén no solo capacitados en su área de especialización, sino también en las competencias pedagógicas específicas que requiere la FP Dual. Esto incluye el diseño de programaciones que integren la teoría y la práctica, la gestión de las relaciones con las empresas colaboradoras y el acompañamiento personal de los alumnos durante su formación.
Los Ponentes y sus Intervenciones en la Formación
Durante las sesiones de formación en la EFA Oretana, varios expertos compartieron su experiencia y conocimientos con los nuevos docentes. A continuación, detallamos las principales ponencias.
José Luis Moreno Palmerín – Programaciones de FP y la Pedagogía de la Alternancia
José Luis Moreno Palmerín, director de la EFA Guadaljucén en Mérida, fue el encargado de abrir las sesiones con una presentación sobre las programaciones de Formación Profesional en el marco de la pedagogía de la alternancia. En su intervención, resaltó cómo este enfoque educativo, consolidado hoy como FP Dual, permite a los estudiantes alternar períodos de formación teórica en la escuela con períodos de formación práctica en las empresas.
Moreno Palmerín subrayó la importancia de diseñar programaciones flexibles que se adapten tanto a las necesidades de los estudiantes como a las demandas del mercado laboral. “El éxito de la FP Dual radica en la capacidad de los docentes para coordinarse con las empresas y garantizar que los estudiantes reciban una formación integral”, afirmó durante su ponencia. Además, compartió ejemplos prácticos de cómo las EFAs han implementado esta metodología con éxito en sus respectivos centros.
Pedro Barahona Oviedo – El Rol del Profesor en su Relación con las Empresas
El segundo ponente, Pedro Barahona Oviedo, Director General de las EFAs de Madrid y Castilla La Mancha, profundizó en el papel clave que juegan los profesores de FP en la creación y mantenimiento de relaciones con las empresas colaboradoras. Barahona Oviedo hizo hincapié en que la FP Dual solo es efectiva si existe una sólida alianza entre los centros educativos y las empresas, lo cual permite a los alumnos tener una experiencia laboral real durante su formación.
Durante su exposición, abordó temas como la comunicación constante con las empresas, la identificación de oportunidades para los estudiantes y la importancia de que los profesores sean mediadores entre la empresa y el alumno. “El profesor de FP no solo debe ser un buen docente en su materia, sino también un gestor de relaciones empresariales”, destacó Barahona Oviedo.
Formación en Valores y Acompañamiento Personal
Además de las competencias técnicas y la gestión de las relaciones con las empresas, en las EFAs se otorga una gran importancia a la formación en valores y al acompañamiento personal de los estudiantes. En este sentido, dos ponentes abordaron aspectos fundamentales relacionados con la formación integral de los alumnos en estos centros.
Miguel Ángel Correas – Formación Cristiana en las EFAs
El capellán Miguel Ángel Correas ofreció una ponencia centrada en la formación cristiana que se imparte en las Escuelas Familiares Agrarias. Según Correas, este aspecto es esencial para que los estudiantes no solo se formen como profesionales competentes, sino también como personas íntegras y comprometidas con la sociedad.
La formación en valores cristianos, añadió Correas, permite a los alumnos desarrollar una visión del trabajo y la vida centrada en la solidaridad, la responsabilidad y el respeto por los demás. “El objetivo no es solo formar profesionales, sino también formar personas capaces de contribuir al bien común”, concluyó.
Adrián Santos – La Tutoría Personal en las EFAs
Por su parte, Adrián Santos, profesor de la EFA Oretana, centró su intervención en la tutoría personal, un aspecto clave del modelo educativo de las EFAs. Santos explicó que cada estudiante cuenta con un tutor que le acompaña a lo largo de su formación, orientándole tanto en su desarrollo académico como personal.
El tutor, según explicó Santos, tiene la responsabilidad de mantener un contacto cercano con el alumno, sus padres y las empresas donde realiza sus prácticas. Este acompañamiento personalizado es uno de los elementos diferenciadores de las EFAs y contribuye de manera significativa al éxito académico y profesional de los estudiantes.
María Teresa Salinero – Estándares de Calidad en las EFAs
Para cerrar las jornadas, María Teresa Salinero, directora de la EFA El Gamonal de Alcázar de San Juan, presentó una ponencia sobre los estándares de calidad que deben mantenerse y mejorarse continuamente en las EFAs. Salinero destacó que la calidad en la enseñanza no es solo una cuestión de cumplir con las normativas, sino de ir más allá y buscar siempre la excelencia.
En su intervención, subrayó la importancia de la evaluación continua de los procesos educativos y de la actualización de los planes de estudio para adaptarse a las nuevas exigencias del mercado laboral. Además, insistió en la necesidad de que los profesores participen activamente en esta mejora continua, contribuyendo con sus ideas y experiencias.
Conclusión
Las sesiones de formación de profesorado en la EFA Oretana son una herramienta valiosa para preparar a los nuevos docentes del grupo UNEFA en los desafíos que plantea la Formación Profesional hoy en día. Con un enfoque en la pedagogía de la alternancia, la relación con las empresas, la formación en valores y la calidad educativa, estas jornadas han proporcionado a los participantes las herramientas necesarias para desempeñar su labor docente de manera efectiva y acorde a las necesidades del mercado.
La calidad y el compromiso de los docentes son esenciales para el éxito de los estudiantes en el ámbito de la FP Dual. Por ello, iniciativas como esta, que promueven la actualización y el desarrollo profesional de los profesores, son fundamentales para el crecimiento de las EFAs y el éxito de sus alumnos en el mundo laboral.
